A ​nevelés alanyi feltételei 0 csillagozás

„Az ​antropológia korában élünk. Az emberről szóló átfogó tudomány megalkotása jelen korunk szellemi törekvésének egyik fö célja” – írta Pannenberg Mi az ember? című híres művében. A legkülönbözőbb tudományágak egyesültek e cél érdekében; a biológia, a pszichológia, a filozófia, a jog, a szociológia, a teológia. Az emberről szóló tudományoknak – amelyek összefoglaló néven antropológiának (görögül anthróposz = ember + logosz = tan) nevezhetők – a középpontjában a képességeit a történelmi folyamatban kibontakoztató, szabad, tudatos lény, a társadalomban élő ember áll. Schaffhauser Franz – a nemzetközileg elismert, s főleg német nyelvterületen sikeres tudós-szerző – hiánypótló alapmüve az emberről szóló integrációs tudományi törekvéseket mutatja be. A nevelésfilozófia, a pedagógiai és filozófiai antropológia, a neveléselmélet és a pszichoterápia elméletében és gyakorlatában otthonosan mozgó szakember az értelmes életre való nevelés, az ember személyiséggé válásának, az emberi lét… (tovább)

„Az ​antropológia korában élünk. Az emberről szóló átfogó tudomány megalkotása jelen korunk szellemi törekvésének egyik fö célja” – írta Pannenberg Mi az ember? című híres művében. A legkülönbözőbb tudományágak egyesültek e cél érdekében; a biológia, a pszichológia, a filozófia, a jog, a szociológia, a teológia. Az emberről szóló tudományoknak – amelyek összefoglaló néven antropológiának (görögül anthróposz = ember + logosz = tan) nevezhetők – a középpontjában a képességeit a történelmi folyamatban kibontakoztató, szabad, tudatos lény, a társadalomban élő ember áll. Schaffhauser Franz – a nemzetközileg elismert, s főleg német nyelvterületen sikeres tudós-szerző – hiánypótló alapmüve az emberről szóló integrációs tudományi törekvéseket mutatja be. A nevelésfilozófia, a pedagógiai és filozófiai antropológia, a neveléselmélet és a pszichoterápia elméletében és gyakorlatában otthonosan mozgó szakember az értelmes életre való nevelés, az ember személyiséggé válásának, az emberi lét értelmének és céljának problematikájára keresi a választ gazdag filozófiai, pedagógiai és antropológiai tradícióra támaszkodva. Az értékteremtés és értékközvetítés nevelési folyamatban betöltött szerepének ismerete a nevelő és a nevelt számára egyaránt fontos. Élete bizonyos szakaszában – sőt valószínűleg egész életében – minden ember mindkét szerepet betölti.