iskola helyszín

EZER, tízszer tízezer álarc mögé búvik,
nem Behemoth, nem Belzebub, nem Asmodeus
képében ül nemzetek fölötti székében, nincs

lólába, drága szabónál öltözik, kastélya,
repülőgépe, úszómedencéje szagtalanított,
testét ápolják, mosolyog amikor egy

kis ország miniszterelnökével tárgyal
s megszabja az adókat, fizetéseket, a
pártok helyét a demokratikus állam teljes

rendjében, a választók irányításának
módszereit, hazugság, csalás ravasz
furfangjait, kitünteti szolgáit, magas

díjakkal jutalmazza az árulókat, eszméket
pusztító iskolákat nyit, hírlapokat vesz,
aztán megy s az ország kénkőbűzbe fullad.

5. vers

„[…] I've got to go to school.”
„What school?”
„A place where you learn.”
„Ah! Learn. Good,” said Little Bull approvingly. „Learn law of tribe, honour for ancestors, ways of the spirits?”
„Well…something like that.”

50-51. oldal

Hirtelen elsötétedik a nézőtér. A megvilágosodott színpadon autók, hajók, pálmafák láthatók,
emelődaruk, tengerpart. Ezer kaland és veszély között útnak indul Misi mókus. A gyerekhad
dobog, kiabál, beleszól a játékba, tanácsot ad hőseinek, és izgul. Kisjani ismer mindenkit és
mindent, tudja, hogy ez pálmafa, hogy ez most a hullámzó tenger. Megismeri a zsiráfot és az
elefántot is, persze hogy megismeri. Kisjani többször volt már az állatkertben, moziba jár, televíziót néz. Ágnes talán tizenkét éves volt, amikor az iskolával először ment ki az állatkertbe. És Jani? Talán már felnőtt volt.

BÁBSZÍNHÁZ

Úgy emlékezett, az ötödikesek osztálytermei az ő idejében is a másodikon voltak. Talán az egész rendszer ugyanaz volt most is,mint a hetvenes évek végén. A múlt században.
Rögtön tíz évvel öregebbnek érezte magát, amint felmerült benne ez az átkozott kifejezés. A múlt században.

23. oldal

Mikor jelképet kellett keresnünk az iskola új pecsétje számára, én az udvarunkon álló, terebélyes szederfát vésettem rá, körbe pedig a feliratot: „Szabadon tenyészik…”

57. oldal

Gazdasági iskola volt, de úgyszólván mindent tanítottak, amit egy úrilánynak tudnia kellett. Tehát: művelődéstörténet, esztétika, francia, német nyelv- és irodalom, dísznövénykertészet, általános növénytermesztés, méhészet; tanultunk varrni, hímezni és főzni, volt kommersz főzés és francia konyha, tehenet fejtünk, síeltünk, korcsolyáztunk, teniszeztünk, tyúkot keltettünk, disznóölésen vettünk részt.

16-17. oldal

A kontraszelekció vallása egyre szélesebb körben hódított. Elitképző intézményeinket: az Eötvös Kollégiumot, a népi kollégiumokat megnyuvasztották még a sárospataki kollégiumot sem kímélték, ahol a XVII. században Comenius tanított, az újkori pedagógia egyik megalapítója, akinek tanait a mi pedagógusaink még mindig vonakodtak pozitívan értékelni, következésképpen még mindig nem ismerték föl, hogy az értelmetlen magolás nem csak haszontalan, hanem káros, visszafejleszti az értelmet. Mi sziklaszilárdan kitartunk Herbart mester katonás pedagógiai gyakorlata mellett, aminek jóvoltából, ha számos területen le is maradunk a tervteljesítéssel, a hülyeképzésben változatlanul élen járunk.

248-249. oldal

• Sok tanuló az idő legnagyobb részében fél az iskolában, és rossz technikával alkalmazkodik ehhez.

254. oldal, John Holt... - Pedagógiai gondolatai (ELTE Eötvös, 2009)