A II. világháborút követően eléggé kiéleződött a kérdés: van-e értelme az irodalomnak? Ottlik Gézát, a katonai iskolákat végzett, a matematika-fizika szakost is foglalkoztatta. A regényről című értekezésében példának okáért a regényt mint valóságmodellek (ő négyet fogalmaz meg) összegének eredményét tekinti. Akárhogy is van, volt, az individuális érték felerősödik. Az egyén társadalmat keres magának, olyat, amiben vállalhatja önmagát. Különösen érzékelhető ez már a legelső regényében, a Továbbélőkben (1948), amit ő maga akkor nem engedélyezett megjelentetni, de később, 1959-ben megjelenik Iskola a határon címmel. A XX. századi prózairodalom egyik legjelentősebb regényének tartja a szakirodalom. A történet ugyanaz; (de) a narrátor megkettőzödik.
Kérdés: el lehet-e mondani a történetet úgy, ahogy van? Beszélhetünk-e, kell-e beszélnünk a nyelv határvonalairól mint narratív technikáról? Megbízható-e az emlékezet?
Kérdések. Talán olvasási szempontokat nyújthatnak az Iskola a határon olvasásához, mégis áldjuk meg egy kicsit a hermeneutikát: olvasatok és értelmezések vannak, függetlenül attól, hogy tudunk-e vagy nem a kritikusok, illetve beavatottak kérdéseiről. És hát miért ne, fogadjuk el az eltérő véleményeket:
http://moly.hu/ertekelesek/919431 – @Fanniii
http://moly.hu/ertekelesek/958441 – @vacskamati78













